Ce champ accepte les raccourcis SPIP {{gras}} {italique} -*liste [texte->url] et le code HTML . Cela afin de faire progresser les élèves et pour le bon développement de l’enfant, il doit sentir que les adultes qui l’entourent parlent d’une même voix. Je serais également intéressée par l’accueil temporaire de jeunes enseignants dans ma classe. J’insiste auprès de mes élèves sur le respect indispensable, la nécessaire autonomie dont ils doivent faire preuve et je les responsabilise autant que possible. Préfecture Projet d’école à 4 jours et demi avec le samedi, en lien avec la chronobiologiste XXX. Le portail boursorama.com compte plus de 30 millions de visites mensuelles et plus de 290 millions de pages vues par mois, en moyenne. J’ai mis en place un système de " Carnet de bord" avec les classes de 5es. De la même manière, l’évaluation par compétences avec des niveaux de 1 à 4 et la suppression des notes constitue à la fois une palette d’outils bienveillants et très lisibles qui permettent d’analyser au plus près les difficultés des élèves pour y remédier. Essec, dispositif Trouvetavoie En mars, j’accompagnerai les élèves de 4e et 3e en Angleterre. En réponse à : PPCR : Comment rédiger le document préparatoire à l’entretien du rendez-vous de carrière ? La méthode choisie en français est traditionnelle ; son approche thématique, qui rencontre l’adhésion des enfants, permet de riches temps d’expression orale, de découverte culturelle et de structuration progressive de l’écrit. Développer des projets ambitieux pour des élèves qui n’en ont pas spontanément, voilà un autre impératif en E.P., d’où l’ouverture d’une section Langues et Civilisations Etrangères en 5e et la contribution au parcours réussite…. Nous avons beaucoup échangé autour de la question des élèves en difficulté mais aussi à propos des missions du Psychologue. Depuis l’avant dernière réforme et l’apparition de l’automatisme en 4e, j’ai créé des maquettes didactiques en automatisme pour faire manipuler les élèves en programmation avec picaxe pour minimiser les coûts du collège. Et prendre un bout de bois est assez automatique pour moi ; je m’amuse avec, le fait tourner dans l’air, Quand je dis parler, c’est plutôt un état d’esprit dont je voulais parler et là, tu ressens et vois des choses. La société évolue, les outils mis à disposition des élèves aussi, l’accès aux savoirs également. Des idées de gestes chorégraphiques ? 1. participez au courrier des lecteurs, © SAS Blada.com (Contact)  |  Une réelle aide pour remplir ce dossier qui me semblait hyper complexe...je me sens nettement mieux ,alors merci beaucoup pour ce gros coup de pouce ! Je mets également en place des initiatives mettant en valeur les livres, la convivialité et le confort du CDI. Passionnée de lecture, je continue d’étudier par ce biais, notamment ce qui concerne la pratique professionnelle (les profils d’élèves, l’inconscient dans la classe, la gestion mentale, etc..), Démarche individuelle : inscription aux stages PAF, surtout aux stages disciplinaires car devenus trop rares depuis quelques année ou identiques d’une année sur l’autre. En exemple, il peut s’agir d’intégrerdans le projet d’établissement la parité au sein de certaines instances comme le CVL ou de sensibiliser les élèves contre le sexisme ordinaire (#StOpE pour lutter contre le sexisme dit Ordinaire en Entreprise). mais aussi avec les tuteurs des différents technicentre. Un temps de concertation fixe, mensuel entre collègues du PEJS serait également idéal afin d’échanger sur nos pratiques, nos difficultés et réussites, et envisager communément le parcours de nos élèves. En réponse à : PPCR : Comment rédiger le document préparatoire à l’entretien du rendez-vous de carrière ? J’ai même fait intervenir à plusieurs reprises des enseignants de filières technologiques ou d’anciens élèves. Le 23 janvier à 19:24, par Sandrine ), en utilisant divers outils d’évaluations qui peuvent être mis à ma disposition (bilan scolaire, psychologique, Profil 125…) et en poursuivant ou réajustant les propositions, les projets et les orientations en fonctions des difficultés de l’élève. # J’aimerais aussi à l’avenir pouvoir observer de nouvelles pédagogies et participer à des formations sur les enfants dits à « Haut Potentiel Intellectuel » ou avec des Troubles de l’Attention. Je réalisais également, les années précédentes, des actions liées au développement durable avec les professeurs de français, sur la protection face au VIH avec les CPE, sur l’histoire des arts/sciences, etc… Cette année, je fais venir au CDI une exposition du « Centre Sciences » sur le système solaire. Database of US and UK music hits • 100 000 Songs • 24 000 Albums • 23 000 Artists • 13 000 Songwriters • Music VF, US & UK hits charts Ceux-ci permettent notamment d’améliorer les capacités d’attention et de diminuer l’agitation motrice des élèves : utilisation de ballons d’assise, de« pupitres élastiques » (Chambres à air sous les bureaux), ou encore d’une planche d’équilibre, utilisation du Timer ou de sabliers , recours à une fiche de suivi du comportement et du travail pour chaque séance, emploi de responsabilités et d’activités ritualisées, activités permettant à l’élève de se ressourcer (cahier de dessin – puzzle - utilisation de la bibliothèque…). Je postule cette année à un stage linguistique pour l’été 2019 au Royaume Uni afin d’améliorer ma pratique et mes compétences pédagogiques en anglais. Chaque leçon est accompagnée par un affichage en classe, qui permet aux élèves de se référer à la notion lors des phases d’entrainement. 5 déc. Aucun souhait de changement vers d’autres corps de la fonction publique, j’aime mon métier. Les élèves ont aussi créé des illustrations sur le thème de l’Espace qui seront exposées au CDI. Yannick Noah Donne moi une vie. Au fil des années, le Collège XXX a bâti une partie de son projet éducatif sur l’interdisciplinarité. Cela me semble primordial dans la formation de l’esprit critique de futurs citoyens à la fois respectueux de l’environnement ET attachés au progrès. En classe de terminale, cette fonction s’enrichit par l’accompagnement les élèves dans l’orientation post bac. L’ère du numérique a bousculé considérablement le rapport aux savoirs, à la connaissance et aux compétences, et de façon élargie à l’enseignement. Lorsque l’élève est au centre de son apprentissage il y voit une motivation et progresse plus vite. C’est très rassurant. De manière plus générale, quelque soit l’APSA support de l’apprentissage, je privilégie le travail en groupe, afin de développer la socialisation, la maîtrise de la langue, la co-observation et la co-évaluation. Ceci généralise les outils du commerce existants (chers et limités au cycle 3). C’est une richesse de pouvoir partager ces compétences au quotidien avec les élèves et avec mes collègues d’enseignement professionnel (notion de posture professionnelle, utilisation de l’informatique etc). La remédiation en ?uvre se focalisera sur les besoins du groupe en favorisant la prise de parole, l’autoévaluation, le tutorat entre pairs et l’estime de soi. J’ai recours aussi à de nombreux documents authentiques (photos, vidéos, menus, plans de ville, plans de transports en commun, cartes postales…). Le 14 janvier à 19:57, par nico J’initie ou je participe à de nombreux projets pluridisciplinaires, éducatifs, culturels. Nous utilisons un cahier de liaison dans lequel nous nous informons des choses importantes. 2018 - Découvrez le tableau "spectacle" de Audrey Dugue sur Pinterest. Actuellement, je n’ai pas de projet particulier d’évolution, notamment en raison de ma priorité accordée à ma vie familiale. Merci beaucoup pour cet aide précieuse qui nous permet de gagner du temps , surtout quand on prépare une inspection et qu’on n ’en peut plus ... # Le lycée d’Alembert étant centre d’examen pour le baccalauréat ST2S de l’académie de Paris, je participe et organise le secrétariat depuis plusieurs années. Ma démarche principale consiste à trouver le juste équilibre entre l’appropriation de la langue écrite et de la langue orale . Découvrez vos propres épingles sur Pinterest et enregistrez-les. Le 22 janvier à 22:12, par emilous Pour cela, dès mon arrivée je fournis mes coordonnées afin d’entrer rapidement en contact et concevoir au plus près les adaptations et accompagnements des élèves. C’est la première fois que je suis des élèves d’une année sur l’autre et les voir évoluer sur un temps plus long est très intéressant. Ma classe est donc l’ambassadrice de ce projet pour l’école. d’établissement. • LSF (en 2015-2016 : 6 mois chez Visuel-LSF du A1 au B2) J’ai encadré (en dépannage), une classe de 5e lors de l’intervention Léo Lagrange sur les discriminations et ai pu fournir quelques retours aux intervenantes et à l’administration. J’insiste également sur la "posture" en Arts Plastiques. Utilisation de la musique pour coder de façon différente, lire les codes, pratiquer les codes, améliorer la concentration. Ce cahier me sert à garder une trace des évolutions (positives ou négatives) de chaque élève de la classe. différent tant sur l’approche pédagogique sur l’acquisition des • la psychologie de l’adolescent, pour réactualiser mes connaissances actuelles, Les synthèses régulières avec les différents membres du RASED permettent d’échanger et de faire le point sur les situations et de réfléchir à ce qui peut être fait pour améliorer notre aide. Préparation à l’agrégation de chinois : J’ai été admissible à l’agrégation externe de chinois et j’envisage maintenant de préparer l’agrégation interne. Enfin, en tant que professeur principal, j’effectue avec l’équipe pédagogique de la classe, ainsi qu’avec la chef d’établissement, un bilan à chaque milieu de trimestre. J’efectue le suivi des élèves via les corrections quotidiennes de leur travail en classe, mais également de l’apprentissage à la maison. l’une des raisons que j’ai demandé à intégrer l’équipe de Suivi des travaux réalisés sur Eléa et classes virtuelles via la plateforme du CNED (accent sur les essentiels du cours). Ceux qui ont accès à une culture « différente » (portugaise par exemple) peuvent ainsi partager avec le groupe classe certaines particularités, et se sentent valorisés. J’essaie, dans la mesure du possible de diversifier mes activités car chaque année, nous nous retrouvons face à un public qui a de moins en moins envie d’être là. Lors de ces phases d’exercices, la correction peut prendre différentes formes. La Maison de l'Arbre. … Suivi de l’actualité dans le domaine de l’éducation. Donc, même si je demande ma mutation depuis quatre années afin de me rapprocher de mes parents, je suis entièrement satisfaite de ma place dans cette école.   Référent ODP depuis sa création pour découvrir le fonctionnement d’une entreprise, améliorer leur compréhension du monde économique, éveiller, stimuler et valoriser leurs qualités personnelles (créativité, autonomie…), favoriser l’orientation scolaire des élèves. Aussi, il n’est pas rare d’utiliser des méthodes telles que "la classe inversée" afin de valider les acquis et parfois accélérer le processus d’apprentissage. J’attache une grande importance aux échanges entre collègues sur nos pratiques de classe. Je n’envisage pas d’en changer en XXX (éventuellement un changement de cycle). De plus, en 5e, une séquence d’apprentissage sur la découverte du milieu de la pelote basque et du spectacle vivant (1re fois cette année) se déroulent avec l’aide d’un intervenant extérieur.   Intégration d’élève d’ULIS dans leur classe de référence pour développer les apprentissages sociaux, scolaires, l’acceptation des règles de vie scolaire et l’amélioration des capacités de communication, même lorsque leurs acquis sont très réduits Nombreuses formations suivies en sus des formations disciplinaires :thèmes principaux : e-pédagogie, plateforme Eléa, classe inversée, pédagogie active, e-Twinning, sciences cognitives, théories du complotsupports variés : Magistère, FunMooc, ateliers Canopé, les Jeudis de la recherche. C’est la deuxième année que je suis sur ce poste et cela me plaît beaucoup. Mettre en place systématiquement une petite fabrique par an sur les échanges de pratique. Depuis le début de ma carrière, je me suis toujours investie au-delà de la gestion et de l’enseignement lié à la documentation : participation aux instances, engagement dans le FSE, organisation et accompagnement de sorties et voyages scolaires, co-animation en DP3, accompagnement personnalisé. Dans ma pratique scolaire, j’aimerais pouvoir tester les classes multi-âges (PS-MS-GS), ce qui est pour le moment impossible sur l’école au vu de l’organisation du personnel municipal. passer une annonce de covoiturage FTP - Découverte des formations et des établissements des districts de XXX (Pour améliorer ma fonction de professeur principal en classe de 3e) Suivi des élèves et travail en équipe : n’étant que 2 collègues d’E.P.S. Participation à des commissions éducatives   Visite d’entreprise pour découvrir les métiers comme PPS Ponticelli, Pasquier, ACML, France Champignon, … et parfaire ma culture du monde de l’entreprise. Enfin, mon goût pour les voyages et l’intérêt que je porte aux cultures et aux populations que je rencontre me motive pour faire des demandes de détachement dans des établissements à l’étranger. * 5e : L’eau, ressources à partager (Technologie, Histoire Géographie – Education Civique, SVT). Je participe aux réunions pluridisciplinaire pour le suivi des élèves et assure le lien avec ma hiérarchie et les responsables légaux de nos élèves. Enfin, je profite de chaque compétence abordée pour travailler systématiquement la méthodologie et leur donner des clés simples pour consolider leurs acquis ou surmonter leurs difficultés. Il est évident que depuis mes premières heures de cours, ma façon d’enseigner a radicalement changé. La DANE Versailles proposait des formations préparant une certification aux usages numériques en classe. J’apprécie accueillir des stagiaires de l’ESPE car leurs questionnements me font mettre en place un raisonnement de justifications de mes pratiques et de mes actions. Dans le cadre du PPCR 2d degré, mon chef d’eta me fait remplir un questionnaire. 16 juil. Ayant atteint le niveau A2 en LSF mais visant un niveau supplémentaire, j’envisage également d’approfondir cet langue par une session au sein de l’INSHEA . Je constate que cette façon de faire est finalement plus efficace et qu’elle permet aux élèves de mieux progresser. Restez informés avec L'Est Républicain : infos en direct, photos, vidéos. Cependant, j’aimerais diversifier mes fonctions, en accueillant notamment des étudiants en master afin de leur faire découvrir les différentes facettes du métier. Certains projets ont également bénéficié d’expositions. Je fais bénéficier aux élèves depuis 10 ans des actions éducatives du Conseil Départemental qui organise la venue de nombreux intervenants. Afin de compléter et d’actualiser mes connaissances scientifiques, pédagogiques et didactiques. Enfin, je m’investis chaque année dans le dispositif de liaison école/collège en intervenant dans toutes les écoles primaires du secteur pour informer et sensibiliser les élèves à l’existence de la section bilangue du collège. l’Education". Au quotidien, j’essaie d’établir au sein de ma classe une ambiance sereine et propice aux apprentissages. Cela permet aux élèves de réactiver tout ce qu’ils ont appris depuis leurs premiers cours de sixième mais aussi de prendre confiance en eux et d’apprendre à prendre la parole devant un groupe. Le but visé, à moyen terme, est la formation des enseignants sur les (bonnes) pratiques numériques. Association Aubertine Il me semble essentiel de faire naître chez les élèves débutants le goût de la langue et de développer leur motivation. L’année dernière, nous avons lancé un concours de vidéos contre le sexisme. La mission de tuteur qui m’est confiée est très enrichissante car elle permet de transmettre au stagiaire sa propre expérience, mais aussi parce qu’elle force à avoir du recul sur ses propres pratiques didactiques et pédagogiques, et à les analyser pour les faire évoluer. en étant référente décrochage scolaire et en participant à plusieurs formations sur ce sujet, par la mise en place des GPDS, de commissions ateliers relais, de fiches de suivi, de tutorat, de l’accompagnement éducatif, par la collaboration avec la MLDS et la Mission Locale … Je m’appuie sur la diversité culturelle des élèves lors d’une séquence sur les habitudes alimentaires. Cette place accordée à l’oral ne laisse pour autant pas de côté les compétences écrites : l’apprentissage des caractères chinois est progressif et raisonné. J’ai également la volonté de devenir tuteur de professeurs stagiaires car c’est une mission enrichissante à la fois pour les stagiaires et le tuteur. Ils restent ainsi dans le contexte de leur classe, afin de leur permettre de faire du lien et de garantir la continuité de leur parcours scolaire. Pour ce faire, il est primordial de continuer à se former via le PAF et j’essaie dès que possible d’appliquer sur le terrain les conseils donnés, qu’ils soient liés au TICE, à l’interdisciplinarité ou aux handicaps en cours, ... Je n’exclue pas la possibilité d’un enseignement à l’étranger dans une région francophone (Québec par exemple). Nous participons à trois concours de mathématiques et de programmation : Castor, Algoréa et Kangourou. Promotion des métiers scientifiques et techniques au féminin avec l’association « Elles bougent » en organisant des journées dédiées avec Airbus, Bouygues Energie, EDF, DCN, … Auparavant, trésorière du FSE, élection et animation du CVC, actuellement au lycée, référente du CVL (opération SAKADO, pièces jaunes, Ballon de l’espoir avec l’UNICEF, journée de l’engagement, formation des délégués, prévention du harcèlement, semaine pour la Planète avec les éco-délégués, Don de manuels, Père Cent, Bal, Semaine contre les discriminations…).